¿Qué tiempo hace?


Medimos el tiempo.

                               VELETA.

ANEMÓMETRO.

TERMÓMETRO.

Pluviómetro.

2º TRIMESTRE DE NATURALES Y SOCIALES 2º de PRIMARIA.EVALUACIÓN.

Naturales 2º curso.

UDI 2 .Queremos a los seres vivos, el saltamonte y el romero.  Temas 3 y 4 del libro.

1º  Tarea competencial.

“Jardín  lleno de vida  de seres vivos” ( animales y plantas).  Se elige   un animal y una planta. Se realiza en casa y se expone en clase para que los alumnos puedan usarlo como material motivador de estudio.

 Los alumnos realizarán un jardín lleno de carteles con formas de soles  ( lo he comprado en los chinos pero elegir el formato que queráis.)    información relativa a las características de  todos los seres vivos estudiados.

Elegirán un sol y nos expondrán todo lo que han estudiado sobre él. En el caso de animales irán acompañados de su esqueletos. Se hará más incapié en las plantas medicinales .

2ºPrueba escrita de los contenidos.

SERES VIVOS.

•  Características generales de los seres vivos.

•  Clasificación de animales: vertebrados-invertebrados.

•  Los animales según su alimentación: carnívoros, herbívoros y omnívoros.

•  Las plantas. Características generales, funciones vitales.

•  Relaciones entre seres vivos: ser humano, animales y plantas.

•  Los ecosistemas.

•Respeto y cuidado hacia los seres vivos de nuestro entorno.

3º Trabajo realizado en los temas 3 y 4 del libro.

Sociales 2º  curso .

UDI  2  ” El tiempo atmosférico” . Temas 4 y 5 del libro

1º Tarea competencial.

Hoja de registro del tiempo de su localidad comparándola con el clima de Andalucía.  Se realiza en clase.

Los alumnos después de adquirir los conocimientos   de todos los el elementos necesarios para poder desarrollar un estudio del tiempo atmosférico y poder compararlo con el clima relacionando las características que diferencia el lugar dónde se realice el estudio.

2º Prueba escrita. Se empleará material interactivo de refuerzo y ampliación de diferentes mapas de España y del mundo  y plano de nuestra localidad. Bola del mundo.

MUNDO EN QUE VIVIMOS.

•  Los problemas medioambientales.

•  La contaminación y la sequía.

•  El ciclo del agua.

•  La contaminación del agua.

•  El tiempo atmosférico.

•  Los instrumentos meteorológicos de medición.

•  Los factores climáticos.

•  El clima de Andalucía.

•  La orientación espacial. Nociones básicas de orientación.

•  Los puntos cardinales.

•  El plano.

•  Los mapas.

• El planisferio.

3º Trabajo realizado en los temas 4 y 5 del libro.

EVALUACIÓN 2º trimestre de naturales y sociales 1º DE PRIMARIA.

💙

Naturales 1º curso.

UDI 2  NUESTROS AMIGOS. Temas 3 y 4 del libro.

1º  Tarea competencial.

Realizaremos un libro con  dibujo, características, cuidados, respetos de diferentes animales y planas. Se tendrá en cuenta, su interés  , investigación ,su trabajo a la hora de participar en dicha tarea. Traer información peculiar sobre las clases que se van estudiando.

Un libro " Nuestros amigos hay que quererlos cómo cuidándolos ." , realizado de manera cooperativa, resaltando las normas del respeto y cuidado de los seres vivos .Se irá elaborando a medida que estudiemos cada ser vivo. Cada alumno aportará una parte del mismo.

2ºPrueba escrita de los contenidos.

SERES VIVOS.

•  Características generales de los seres vivos.

•  Los animales. Características de los mamíferos, las aves y los peces.

.• Las plantas. Características y tipos de plantas. Plantas silvestres y cultivadas. Plantas comestibles.

Bloque 1: "Iniciación a la actividad científica"

1.1 Identificación y descripción de fenómenos naturales y de algunos elementos del medio físico.

1.13 Curiosidad por cooperar con su grupo en igualdad y respeto hacia todos sus componentes. Desarrollo de la empatía.

Bloque 3: "Los seres vivos"

3.1 Identificación de diferencias entre seres vivos.

3.3 Observación directa e indirecta de animales y plantas. Identificación, denominación y clasificación según elementos observables.

3.4 Clasificación de los animales e identificación de las principales características y funciones.

3.7 Observación de las relaciones entre los seres humanos, las plantas y los animales.

3. 13 Desarrollo de hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

3. 14 Desarrollo de valores de defensa y recuperación del equilibrio ecológico.

3º Trabajo realizado en los temas 3 y 4 del libro.

Sociales 1º  curso .

UDI El mundo en que vivimos .”Paisajes de Andalucía”. Temas 4 y 5 del libro

1º Tarea competencial.

Los alumnos  eligirán un paisaje natural de Andalucía , explicara los elementos que se observa.

Exposición sobre  diferentes paisajes Andaluces. Los alumnos traerán una foto de un paisaje de Andalucía y explicaran los elementos naturales  e humanos que se observan, al lugar que pertenece la foto.

2º Prueba escrita.

El mundo en que vivimos.

·          Los elementos del paisaje: naturales y humanizados.

•       Los paisajes de montaña.

•       Los paisajes de costa.

•       Los paisajes de Andalucía.

•       La hidrosfera terrestre.

•       Los estados del agua.

•       Agua potable y no potable.

•       Consumo responsable del agua.

•       El aire.

•       El tiempo atmosférico.

•       Las rocas.

2º Bloque 1: "Contenidos comunes"

1.1    Recogida de información del tema a tratar, utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).

1.6 Uso y utilización correcta de diversos materiales con los que se trabaja.

1.7 Estrategias para la resolución de conflictos, utilización de las normas de convivencia y valoración de la convivencia pacífica y tolerante.

Bloque 2: "El mundo en el que vivimos"

2.2 El medio natural y el ser humano. El medio urbano y rural andaluz.

2.3 El paisaje natural: montaña y costa. Paisajes andaluces.

2.4 Rocas y minerales. Diversidad y clasificación.

2.5 El cuidado de la naturaleza. La contaminación, la sequía.

3º Actitud en clase , ante el trabajo personal  , de equipo y clase. Observación directa.