EVALUACIÓN 3º
TRIMESTRE , NATURALES Y SOCIALES1º
PRIMARIA.
NATURALES:
UDI 3 . La Isla
viajera que todo se recicla.Tema5 de su libro.
1ºContenidos de la prueba escrita, 2ºAspectos actitudinales. 3ºTAREA COMPETENCIAL: Reciclado en
contenedores, representación musical Salvemos el planeta.. 4º Trabajo realizado
del libro.
Contenidos.
Desarrollo de estrategias de diálogo y comunicación eficaz para llegar a
consensos, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.
Desarrollo del pensamiento científico.
Estudio y clasificación de algunos
materiales por sus propiedades.
Reducción de residuos, reutilización y
reciclaje de objetos y sustancias.
UDI 4 El abecedario
trabajador.Tema 6 del
libro.
1ºContenidos ( no hay examen) que se
van atratar. 2º Aspectos actitudinales. 3º Tarea competencial: Elaboración en
clase de un mural con los diferentes oficios y herramientas o máquinas
necesarias.( no hay que aportar nada) 4º Trabajo del libro.
Contenidos:
Curiosidad por cooperar con su grupo en igualdad y respeto hacia todos sus
componentes. Desarrollo de la empatía.
Desarrollo del pensamiento científico.
Máquinas y aparatos. Observación de máquinas
y aparatos y de su funcionamiento.
Identificación y descripción de profesiones
en función de los materiales, herramientas y máquinas que utilizan.
Montaje y desmontaje de objetos simples.
Uso adecuado y seguro de materiales,
sustancias y herramientas propias del hogar y la escuela.
El ordenador e Internet. Elementos,
utilidades e iniciación en su uso básico y correcto.
SOCIALES
UDI 3. Huellas del tiempo.Plato giratoriociclo de la vida. Tema 6 del libro.
1º Contenidos nohay prueba escrita. 2º Tarea
competencial trabajo de investigación sobre anécdotas , sucesos en sus posible
etapas de la vida ( que creen que harían Hipoteticamente). Con la ayuda de la familia montarán el plato y
expondrán en clase.
3º Inicio, desarrollo de las técnicas de estudio. LlEVA NOTA EN LA
LIBRETA. Nota del trabajo realizado en su libro de clase.
Contenidos.
Técnicas de estudio.
Fomento de técnicas de animación a la
lectura de textos de divulgación de las Ciencias sociales (de carácter social,
geográfico e histórico y de la cultura andaluza).
El calendario.
Nociones de duración, sucesión y
simultaneidad.
Restos del pasado: cuidado y conservación.
Personajes de la Historia. Personajes
andaluces.
Estrategias para desarrollar la
responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio.
EVALUACIÓN 3º
TRIMESTRE , NATURALES Y SOCIALES2º PRIMARIA.
NATURALES:
UDI 3 Largo viaje
de un caramelo.Tema5 de
su libro.
1ºContenidos de la prueba escrita, 2ºaspectos actitudinales. 3ºTAREA
COMPETENCIAL: DESARROLLAR UN EXPERIMENTO. 4º Trabajo realizado del libro.
Identificación y descripción de
fenómenos naturales y algunos elementos del medio físico.
Elaboración de pequeños experimentos sobre
fenómenos naturales.
Identificación de las propiedades básicas de
la materia y otros elementos naturales.
Clasificación de los materiales en función
de sus propiedades básicas y relación de cada característica con los usos a los
que se destinan en la vida cotidiana
Desarrollo de habilidades en el manejo de
diferentes fuentes para buscar y seleccionar información
Curiosidad por la lectura de textos
científicos adecuados para el ciclo.
Curiosidad por observar, experimentar y
extraer conclusiones.
Curiosidad por utilizar los términos
adecuados para expresar oralmente los resultados de los experimentos o
experiencias.
Realización de experimentos usando las
herramientas necesarias para la observación y realización de los mismos.
Curiosidad por plantear cuestiones que
permitan obtener información relevante sobre los fenómenos estudiados.
Curiosidad por cooperar con su grupo en
igualdad y respeto hacia todos sus componentes. Desarrollo de la empatía.
Desarrollo del pensamiento científico.
Curiosidad por valorar la importancia del
agua y del aire como elementos físicos de la naturaleza.
Estudio y clasificación de algunos materiales
por sus propiedades.
Utilidad de algunos avances, productos y
materiales para el progreso humano.
Observación de la relación entre fuerzas y
movimientos.
Aproximación experimental a cuestiones
elementales de magnetismo y fuerza. El imán: polaridad, magnetismo inducido,
magnetismo remanente y campos magnéticos.
El magnetismo terrestre. La brújula.
Los cambios de estado del agua.
Reducción
de residuos, reutilización y reciclaje de objetos y sustancias.
Tarea competencial:
Totalmente libre el
tema y experimento que los alumnos traigan para explicar cómo lo han hecho ,
qué pretende enseñar , utilidades… , os
mando varios enlaces de ayuda.
UDI 4 UN TELÉFONO
DESOBEDIENTE.( LAS MÁQUINAS).Tema 6 del libro.
1ºContenidos ( no hay examen) que se
van atratar. 2º Aspectos actitudinales. 3º Tarea competencial.(Construcción de
varias máquinas en clase).
Contenidos:
Desarrollo de habilidades en el manejo de diferentes fuentes para buscar y
seleccionar información
Curiosidad por la lectura de textos científicos
adecuados para el ciclo.
Presentación de los resultados de forma oral
y escrita.
Curiosidad por valorar su propia identidad y
autonomía personal.
Realización de observaciones utilizando
adecuadamente las herramientas necesarias.
Curiosidad por respetar las normas de uso,
seguridad y mantenimiento de los instrumentos de observación y demás materiales
de trabajo.
Máquinas y aparatos. Observación de máquinas
y aparatos y de su funcionamiento.
Identificación y descripción de profesiones
en función de los materiales, herramientas y máquinas que utilizan.
Montaje y desmontaje de objetos simples.
Uso adecuado y seguro de materiales,
sustancias y herramientas propias del hogar y la escuela.
El
ordenador e Internet. Elementos, utilidades e iniciación en su uso básico y
correcto.
Tarea competencial ,se pedirá que se metan en tres bolsas
diferentes los materiales necesarios para las máquinas, es imprescindible que
se traigan ese dia , ya que se pondrá la nota del trabajo realizado en clase.
SOCIALES
UDI CONOCEMOS EL PASADO EL RELOJ DE AGUA. Tema 6 del libro.
1º Contenidos prueba escrita. 2º Tarea competencial trabajo de
investigación. 3º Inicio, desarrollo de las técnicas de esctudio.
Contenidos.
Técnicas de estudio.
Estrategias para la resolución de
conflictos, utilización de las normas de convivencia y valoración de la
convivencia pacífica y tolerante. La convivencia en Andalucía.
Sensibilidad, sentido crítico en el análisis
y el compromiso en relación con la búsqueda de las mejores alternativas para
progresar y desarrollarnos.
Restos del pasado: cuidado y conservación.
Personajes de la Historia. Personajes
andaluces.
Tarea competencial: en una cartulina u
otro formato para el trabajo :Los alumnos eligirán ,
la evolución de algún objeto a lo largo de la historia, algúnpersonaje o monumentos de Andalucía que se
haya o no producido cambios por el paso
del tiempo.
jueves, 25 de enero de 2018
¿Qué tiempo hace? Medimos el tiempo.
VELETA.
ANEMÓMETRO.
TERMÓMETRO.
Pluviómetro.
domingo, 14 de enero de 2018
2º TRIMESTRE DE NATURALES Y SOCIALES 2º de PRIMARIA.EVALUACIÓN.
Naturales2ºcurso.
UDI 2 .Queremos a los seres vivos, el saltamonte y
el romero. Temas 3 y 4 del libro.
1º Tarea competencial.
“Jardín
lleno de vida de seres vivos” (
animales y plantas). Se elige un
animal y una planta. Se realiza en casa y se expone en clase para que los
alumnos puedan usarlo como material motivador de estudio.
Los alumnos
realizarán un jardín lleno de carteles con formas de soles ( lo he comprado en los chinos pero elegir el
formato que queráis.) información
relativa a las características de todos
los seres vivos estudiados.
Elegirán un sol y nos expondrán todo lo que han
estudiado sobre él. En el caso de animales irán acompañados de su esqueletos.
Se hará más incapié en las plantas medicinales .
2ºPrueba
escrita de los contenidos.
SERES VIVOS.
• Características
generales de los seres vivos.
• Clasificación
de animales: vertebrados-invertebrados.
• Los
animales según su alimentación: carnívoros, herbívoros y omnívoros.
• Las
plantas. Características generales, funciones vitales.
• Relaciones
entre seres vivos: ser humano, animales y plantas.
• Los
ecosistemas.
•Respeto
y cuidado hacia los seres vivos de nuestro entorno.
3º Trabajo realizado en los temas 3 y 4 del libro.
Sociales 2ºcurso .
UDI 2 ” El tiempo atmosférico” . Temas 4 y 5 del
libro
1º Tarea
competencial.
Hoja de registro del tiempo de su localidad comparándola
con el clima de Andalucía. Se realiza en
clase.
Los alumnos después de adquirir los
conocimientos de todos los el elementos
necesarios para poder desarrollar un estudio del tiempo atmosférico y poder
compararlo con el clima relacionando las características que diferencia el
lugar dónde se realice el estudio.
2º Prueba escrita. Se empleará material interactivo de
refuerzo y ampliación de diferentes mapas de España y del mundo y plano de nuestra localidad. Bola del mundo.
MUNDO EN QUE VIVIMOS.
• Los
problemas medioambientales.
• La
contaminación y la sequía.
• El
ciclo del agua.
• La
contaminación del agua.
• El
tiempo atmosférico.
• Los
instrumentos meteorológicos de medición.
• Los
factores climáticos.
• El
clima de Andalucía.
• La
orientación espacial. Nociones básicas de orientación.
• Los
puntos cardinales.
• El
plano.
• Los
mapas.
• El
planisferio.
3º Trabajo realizado en los temas 4 y 5 del libro.
EVALUACIÓN 2º trimestre de naturales y sociales 1º DE PRIMARIA.
💙
Naturales1ºcurso.
UDI 2
NUESTROS AMIGOS. Temas 3 y 4 del libro.
1º Tarea competencial.
Realizaremos un libro con dibujo, características, cuidados, respetos
de diferentes animales y planas. Se tendrá en cuenta, su interés , investigación ,su trabajo a la hora de participar
en dicha tarea. Traer información peculiar sobre las clases que se van
estudiando.
Un libro "
Nuestros amigos hay que quererlos cómo cuidándolos ." , realizado de
manera cooperativa, resaltando las normas del respeto y cuidado de los seres
vivos .Se irá elaborando a medida que estudiemos cada ser vivo. Cada alumno
aportará una parte del mismo.
2ºPrueba
escrita de los contenidos.
SERES VIVOS.
• Características
generales de los seres vivos.
• Los
animales. Características de los mamíferos, las aves y los peces.
.• Las plantas. Características y tipos de plantas. Plantas
silvestres y cultivadas. Plantas comestibles.
Bloque 1: "Iniciación a la
actividad científica"
1.1 Identificación y descripción de fenómenos naturales y de algunos
elementos del medio físico.
1.13
Curiosidad por cooperar con su grupo en igualdad y respeto hacia todos sus
componentes. Desarrollo de la empatía.
Bloque 3: "Los seres vivos"
3.1 Identificación de diferencias entre seres vivos.
3.3 Observación directa e indirecta de animales y plantas. Identificación,
denominación y clasificación según elementos observables.
3.4 Clasificación de los animales e identificación de las principales
características y funciones.
3.7 Observación de las relaciones entre los seres humanos, las plantas y
los animales.
3. 13 Desarrollo de hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
3. 14 Desarrollo de valores
de defensa y recuperación del equilibrio ecológico.
3º Trabajo realizado en los temas 3 y 4 del libro.
Sociales 1ºcurso .
UDI El mundo en que vivimos .”Paisajes de
Andalucía”. Temas 4 y 5 del libro
1º Tarea
competencial.
Los alumnos
eligirán un paisaje natural de Andalucía , explicara los elementos que
se observa.
Exposición sobre
diferentes paisajes Andaluces. Los alumnos traerán una foto de un
paisaje de Andalucía y explicaran los elementos naturales e humanos que se observan, al lugar que
pertenece la foto.
2º Prueba escrita.
El mundo en
que vivimos.
·Los elementos del paisaje: naturales y humanizados.
•Los paisajes de montaña.
•Los paisajes de costa.
•Los paisajes de Andalucía.
•La hidrosfera terrestre.
•Los estados del agua.
•Agua potable y no potable.
•Consumo responsable del agua.
•El aire.
•El tiempo atmosférico.
•Las rocas.
2ºBloque 1: "Contenidos comunes"
1.1Recogida de información del
tema a tratar, utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).
1.6 Uso y utilización correcta de diversos materiales con los que se
trabaja.
1.7 Estrategias para la resolución de conflictos, utilización de las
normas de convivencia y valoración de la convivencia pacífica y tolerante.
Bloque 2: "El mundo en el que
vivimos"
2.2 El medio natural y el ser humano. El medio urbano y rural andaluz.
2.3 El paisaje natural: montaña y costa. Paisajes andaluces.
2.4 Rocas y minerales. Diversidad y clasificación.
2.5 El cuidado de la naturaleza. La contaminación, la sequía.
3º Actitud en clase , ante el trabajo
personal , de equipo y clase. Observación
directa.
domingo, 3 de diciembre de 2017
Refuerzos de naturales y sociales 1º y 2º de primaria.
