martes, 8 de mayo de 2018

Material descargable.


Cuadernos para descargar, atención a la diversidad 1º ciclo.

Cuaderno de atención 1º

Atención 1º

 1.-Desarrollo de la inteligencia para 1º .
.
2,-Cuadernillo plástica 1º ..

3.- Refuerzo y ampliación de nat soc  .

4.-Aprendizajes básicos de  soc 1º

5.- Aprencizajes básicos de nat 1º

6.-Refuerzo y atención de nat y soc  1º para trabajar en casa.
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1.-Atención , memoria, razonamiento nat y soc 1º. Ciclo.

2.-Desarrollo de la inteligencia 2º


 3.-Plan de mejora y ampliación nat 2º.
4.-Plan de mejora y ampliación de soc 2º.





martes, 27 de febrero de 2018





EVALUACIÓN 3º TRIMESTRE , NATURALES Y SOCIALES   1º PRIMARIA.
NATURALES:
 UDI 3 . La Isla viajera que todo se recicla.Tema5 de su libro.
1ºContenidos de la prueba escrita,  2ºAspectos actitudinales.  3ºTAREA COMPETENCIAL: Reciclado en contenedores, representación musical Salvemos el planeta.. 4º Trabajo realizado del libro.
Contenidos.
Desarrollo de estrategias de diálogo y comunicación eficaz para llegar a consensos, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.
Desarrollo del pensamiento científico.
Estudio y clasificación de algunos materiales por sus propiedades.
Reducción de residuos, reutilización y reciclaje de objetos y sustancias.

UDI 4 El abecedario trabajador.Tema 6 del libro.
1ºContenidos ( no hay examen) que se van atratar. 2º Aspectos actitudinales. 3º Tarea competencial: Elaboración en clase de un mural con los diferentes oficios y herramientas o máquinas necesarias.( no hay que aportar nada) 4º Trabajo del libro.
Contenidos:
Curiosidad por cooperar con su grupo en igualdad y respeto hacia todos sus componentes. Desarrollo de la empatía.
Desarrollo del pensamiento científico.
Máquinas y aparatos. Observación de máquinas y aparatos y de su funcionamiento.
Identificación y descripción de profesiones en función de los materiales, herramientas y máquinas que utilizan.
Montaje y desmontaje de objetos simples.
Uso adecuado y seguro de materiales, sustancias y herramientas propias del hogar y la escuela.
El ordenador e Internet. Elementos, utilidades e iniciación en su uso básico y correcto.








SOCIALES
UDI 3. Huellas del tiempo.Plato giratorio  ciclo de la vida. Tema 6 del libro.
1º Contenidos no  hay  prueba escrita. 2º Tarea competencial trabajo de investigación sobre anécdotas , sucesos en sus posible etapas de la vida ( que creen que harían Hipoteticamente).  Con la ayuda de la familia montarán el plato y expondrán en clase.
3º Inicio, desarrollo de las técnicas de estudio. LlEVA NOTA EN LA LIBRETA. Nota del trabajo realizado en su libro de clase.



Contenidos.
Técnicas de estudio.
Fomento de técnicas de animación a la lectura de textos de divulgación de las Ciencias sociales (de carácter social, geográfico e histórico y de la cultura andaluza).
El calendario.
Nociones de duración, sucesión y simultaneidad.
Restos del pasado: cuidado y conservación.
Personajes de la Historia. Personajes andaluces.
Estrategias para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio.











EVALUACIÓN 3º TRIMESTRE , NATURALES Y SOCIALES   2º PRIMARIA.
NATURALES:
 UDI 3 Largo viaje de un caramelo.Tema5 de su libro.
1ºContenidos de la prueba escrita,  2ºaspectos actitudinales. 3ºTAREA COMPETENCIAL: DESARROLLAR UN EXPERIMENTO. 4º Trabajo realizado del libro.



  Identificación y descripción de fenómenos naturales y algunos elementos del medio físico.
Elaboración de pequeños experimentos sobre fenómenos naturales.
Identificación de las propiedades básicas de la materia y otros elementos naturales.
Clasificación de los materiales en función de sus propiedades básicas y relación de cada característica con los usos a los que se destinan en la vida cotidiana
Desarrollo de habilidades en el manejo de diferentes fuentes para buscar y seleccionar información
Curiosidad por la lectura de textos científicos adecuados para el ciclo.
Curiosidad por observar, experimentar y extraer conclusiones.
Curiosidad por utilizar los términos adecuados para expresar oralmente los resultados de los experimentos o experiencias.
Realización de experimentos usando las herramientas necesarias para la observación y realización de los mismos.
Curiosidad por plantear cuestiones que permitan obtener información relevante sobre los fenómenos estudiados.
Curiosidad por cooperar con su grupo en igualdad y respeto hacia todos sus componentes. Desarrollo de la empatía.
Desarrollo del pensamiento científico.
Curiosidad por valorar la importancia del agua y del aire como elementos físicos de la naturaleza.
Estudio y clasificación de algunos materiales por sus propiedades.
Utilidad de algunos avances, productos y materiales para el progreso humano.
Observación de la relación entre fuerzas y movimientos.
Aproximación experimental a cuestiones elementales de magnetismo y fuerza. El imán: polaridad, magnetismo inducido, magnetismo remanente y campos magnéticos.
El magnetismo terrestre. La brújula.
Los cambios de estado del agua.
Reducción de residuos, reutilización y reciclaje de objetos y sustancias.

Tarea competencial:
Totalmente libre el tema y experimento que los alumnos traigan para explicar cómo lo han hecho , qué pretende enseñar  , utilidades… , os mando varios enlaces de ayuda.

UDI 4 UN TELÉFONO DESOBEDIENTE.( LAS MÁQUINAS).Tema 6 del libro.
1ºContenidos ( no hay examen) que se van atratar. 2º Aspectos actitudinales. 3º Tarea competencial.(Construcción de varias máquinas en clase).

Contenidos:
Desarrollo de habilidades en el manejo de diferentes fuentes para buscar y seleccionar información
Curiosidad por la lectura de textos científicos adecuados para el ciclo.
Presentación de los resultados de forma oral y escrita.
Curiosidad por valorar su propia identidad y autonomía personal.
Realización de observaciones utilizando adecuadamente las herramientas necesarias.
Curiosidad por respetar las normas de uso, seguridad y mantenimiento de los instrumentos de observación y demás materiales de trabajo.
Máquinas y aparatos. Observación de máquinas y aparatos y de su funcionamiento.
Identificación y descripción de profesiones en función de los materiales, herramientas y máquinas que utilizan.
Montaje y desmontaje de objetos simples.
Uso adecuado y seguro de materiales, sustancias y herramientas propias del hogar y la escuela.
El ordenador e Internet. Elementos, utilidades e iniciación en su uso básico y correcto.

Tarea competencial ,se pedirá que se metan en tres bolsas diferentes los materiales necesarios para las máquinas, es imprescindible que se traigan ese dia , ya que se pondrá la nota del trabajo realizado en clase.

SOCIALES

UDI CONOCEMOS EL PASADO EL RELOJ DE AGUA. Tema 6 del libro.
1º Contenidos prueba escrita. 2º Tarea competencial trabajo de investigación. 3º Inicio, desarrollo de las técnicas de esctudio.

Contenidos.
Técnicas de estudio.
Estrategias para la resolución de conflictos, utilización de las normas de convivencia y valoración de la convivencia pacífica y tolerante. La convivencia en Andalucía.
Sensibilidad, sentido crítico en el análisis y el compromiso en relación con la búsqueda de las mejores alternativas para progresar y desarrollarnos.
Restos del pasado: cuidado y conservación.
Personajes de la Historia. Personajes andaluces.

Tarea competencial: en una cartulina u otro formato  para el trabajo : Los alumnos eligirán , la evolución de algún objeto a lo largo de la historia, algún  personaje o monumentos de Andalucía que se haya  o no producido cambios por el paso del tiempo.





jueves, 25 de enero de 2018

¿Qué tiempo hace?


Medimos el tiempo.


                               VELETA.


ANEMÓMETRO.



TERMÓMETRO.



Pluviómetro.






domingo, 14 de enero de 2018

2º TRIMESTRE DE NATURALES Y SOCIALES 2º de PRIMARIA.EVALUACIÓN.

Naturales curso.

UDI 2 .Queremos a los seres vivos, el saltamonte y el romero.  Temas 3 y 4 del libro.

1º  Tarea competencial.

“Jardín  lleno de vida  de seres vivos” ( animales y plantas).  Se elige   un animal y una planta. Se realiza en casa y se expone en clase para que los alumnos puedan usarlo como material motivador de estudio.
 Los alumnos realizarán un jardín lleno de carteles con formas de soles  ( lo he comprado en los chinos pero elegir el formato que queráis.)    información relativa a las características de  todos los seres vivos estudiados.
Elegirán un sol y nos expondrán todo lo que han estudiado sobre él. En el caso de animales irán acompañados de su esqueletos. Se hará más incapié en las plantas medicinales .









2ºPrueba escrita de los contenidos.

SERES VIVOS.
•  Características generales de los seres vivos.
•  Clasificación de animales: vertebrados-invertebrados.
•  Los animales según su alimentación: carnívoros, herbívoros y omnívoros.
•  Las plantas. Características generales, funciones vitales.
•  Relaciones entre seres vivos: ser humano, animales y plantas.
•  Los ecosistemas.
Respeto y cuidado hacia los seres vivos de nuestro entorno.

3º Trabajo realizado en los temas 3 y 4 del libro.




Sociales 2º  curso .

UDI  2  ” El tiempo atmosférico” . Temas 4 y 5 del libro

1º Tarea competencial.
Hoja de registro del tiempo de su localidad comparándola con el clima de Andalucía.  Se realiza en clase.
Los alumnos después de adquirir los conocimientos   de todos los el elementos necesarios para poder desarrollar un estudio del tiempo atmosférico y poder compararlo con el clima relacionando las características que diferencia el lugar dónde se realice el estudio.

2º Prueba escrita. Se empleará material interactivo de refuerzo y ampliación de diferentes mapas de España y del mundo  y plano de nuestra localidad. Bola del mundo.

MUNDO EN QUE VIVIMOS.
•  Los problemas medioambientales.
•  La contaminación y la sequía.
•  El ciclo del agua.
•  La contaminación del agua.
•  El tiempo atmosférico.
•  Los instrumentos meteorológicos de medición.
•  Los factores climáticos.
•  El clima de Andalucía.
•  La orientación espacial. Nociones básicas de orientación.
•  Los puntos cardinales.
•  El plano.
•  Los mapas.
El planisferio.

3º Trabajo realizado en los temas 4 y 5 del libro.



EVALUACIÓN 2º trimestre de naturales y sociales 1º DE PRIMARIA.

💙
Naturales curso.

UDI 2  NUESTROS AMIGOS. Temas 3 y 4 del libro.

1º  Tarea competencial.

Realizaremos un libro con  dibujo, características, cuidados, respetos de diferentes animales y planas. Se tendrá en cuenta, su interés  , investigación ,su trabajo a la hora de participar en dicha tarea. Traer información peculiar sobre las clases que se van estudiando.
Un libro " Nuestros amigos hay que quererlos cómo cuidándolos ." , realizado de manera cooperativa, resaltando las normas del respeto y cuidado de los seres vivos .Se irá elaborando a medida que estudiemos cada ser vivo. Cada alumno aportará una parte del mismo.

2ºPrueba escrita de los contenidos.

SERES VIVOS.
•  Características generales de los seres vivos.
•  Los animales. Características de los mamíferos, las aves y los peces.
.Las plantas. Características y tipos de plantas. Plantas silvestres y cultivadas. Plantas comestibles.

Bloque 1: "Iniciación a la actividad científica"

1.1 Identificación y descripción de fenómenos naturales y de algunos elementos del medio físico.
1.13 Curiosidad por cooperar con su grupo en igualdad y respeto hacia todos sus componentes. Desarrollo de la empatía.

Bloque 3: "Los seres vivos"

3.1 Identificación de diferencias entre seres vivos.
3.3 Observación directa e indirecta de animales y plantas. Identificación, denominación y clasificación según elementos observables.
3.4 Clasificación de los animales e identificación de las principales características y funciones.
3.7 Observación de las relaciones entre los seres humanos, las plantas y los animales.
3. 13 Desarrollo de hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
3. 14 Desarrollo de valores de defensa y recuperación del equilibrio ecológico.

3º Trabajo realizado en los temas 3 y 4 del libro.



Sociales 1º  curso .

UDI El mundo en que vivimos .”Paisajes de Andalucía”. Temas 4 y 5 del libro

1º Tarea competencial.

Los alumnos  eligirán un paisaje natural de Andalucía , explicara los elementos que se observa.
Exposición sobre  diferentes paisajes Andaluces. Los alumnos traerán una foto de un paisaje de Andalucía y explicaran los elementos naturales  e humanos que se observan, al lugar que pertenece la foto.

2º Prueba escrita.

El mundo en que vivimos.
·          Los elementos del paisaje: naturales y humanizados.
       Los paisajes de montaña.
       Los paisajes de costa.
       Los paisajes de Andalucía.
       La hidrosfera terrestre.
       Los estados del agua.
       Agua potable y no potable.
       Consumo responsable del agua.
       El aire.
       El tiempo atmosférico.
       Las rocas.

Bloque 1: "Contenidos comunes"
1.1    Recogida de información del tema a tratar, utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).
1.6 Uso y utilización correcta de diversos materiales con los que se trabaja.
1.7 Estrategias para la resolución de conflictos, utilización de las normas de convivencia y valoración de la convivencia pacífica y tolerante.

Bloque 2: "El mundo en el que vivimos"
2.2 El medio natural y el ser humano. El medio urbano y rural andaluz.
2.3 El paisaje natural: montaña y costa. Paisajes andaluces.
2.4 Rocas y minerales. Diversidad y clasificación.
2.5 El cuidado de la naturaleza. La contaminación, la sequía.

3º Actitud en clase , ante el trabajo personal  , de equipo y clase. Observación directa.


domingo, 3 de diciembre de 2017